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小儿园大班说话运动 面包房里的猫(含反思)

日期:2019-11-28 17:29 来源: 糕饼面包

  幼儿园大班语言活动 面包房里的猫(含反思)_教学案例/设计_教学研究_教育专区。9月 班级: 活动 名称 活动 目标 重点 难点 活动 准备 8 日教学活动计划 修改记录 语言活动:面包房里的猫(故事) 1, 理解故事的有趣情节,体验作品的诙谐情趣。 2, 能随故事情节展开想

  9月 班级: 活动 名称 活动 目标 重点 难点 活动 准备 8 日教学活动计划 修改记录 语言活动:面包房里的猫(故事) 1, 理解故事的有趣情节,体验作品的诙谐情趣。 2, 能随故事情节展开想象,尝试续编故事。 展开想象续编故事。 1. 幼儿活动材料第一册第 8-12 页《面包房里的猫》。 2. 故事磁带或 CD. 1. 越变越大的莫格 ——小朋友的书上有一个故事,故事里有一只猫,这只猫的名字 叫莫格,莫格身上会发生什么事情呢? ——幼儿自主阅读活动材料第一册第 8-12 页《面包房里的猫》, 教师启发幼儿重点观察图中莫格的体形变化。 ——引导幼儿说说:你看到的小猫莫格有什么变化? ——这是一只面包房里的猫,它为什么会变得越来越大?让我们 听听故事。 2. 莫格的故事 ——倾听故事。 ——小猫莫格的家在哪儿?它是怎么变大的? ——小猫是怎样越变越大的?它变得像什么? ——引导幼儿讨论: 你觉得小猫变大好不好?会发生什么事?为什 么? ——教师再次讲述故事最后一段。 ——洪水来了,是谁救了大家?它是怎样做的? 3. 莫格的新故事 ——变大的莫格还会遇到哪些事呢? ——引导幼儿大胆想象莫格变大以后发生的事情。 ——帮助幼儿整理续编的故事情节。 ——小猫变大后还会变小吗?还会发生哪些事情呢? 活 动 过 程 ︵ 主 要 互 动 过 程 ︶ 反思 记录 在这个活动,我给予了孩子们足够的想想和创编故事的空间,抓住莫格变大的特征, 鼓励幼儿进行合理的想象,以此让孩子意识到:任何人都能利用自身的优势在某些方 面帮助到大家,孩子们创编的内容很有趣,也能够把握住莫格体形的特征合理创编。

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